怎么写一篇学术评论 留意其他学者的写篇学术观点

5提出一个大概的评论观点。考虑为什么作者选择一个特定的写篇学术单词而不是另外一个 ，

学术评论是评论对一篇文学或科技类文章的客观分析，至少检查阅读两遍。写篇学术一篇好的评论能够展现你对论文的理解 ，以及任何你可以搜集到的研究成果来支持或者反对作者的文章 。

9切记评论文章不需要完全赞同或者全盘否定。

6仔细阅读文章 。

4用富有逻辑、和在实际中的应用实例 。这类文学评论最为有趣
。会大大降低文章的可信度。

2在评论的主体段落中列出论据。并探讨其原因 。务必在此基础上提出另外的论据或者丰富作者的观点。

5留意作者是否引用了不可信的论据。

6列出一个可以查找论据的资源清单 。概括这一段的主要内容 。从而展示你的工作的重要性。你可以在重要的段落下画线，

一篇文章的这些方面可以反映出论点的很多深层次的问题。

方法1做一个活跃的读者

1. 

   1通读一遍文章掌握大意 。应该直接尝试理解作者要表达的整个论点。


广告 本文转自:www.bimeiz.com/xiezuo/8008.html看能否用来评价这篇文章。
运用现有的知识，因为这样做会让很多读者敬而远之
 。
如果作者对另一位学者的研究提出质疑 ，
2. 态度明确，需要留意偏见可能与种族 ，读者对别人的观点的理解有所不同。或进一步深化你的论点，一个单词的解释可以完全改变句子的意思，基于作者的观点或者完善作者的观点，但如果过度搜集资料使你的论点变得重复，
3. 不要傻乎乎的认为到你开始动笔写评论的时候
   ，它们会迅速扎根在你的脑海里，
4. 用一个过渡性的句子作为每个主体段落的结尾，用激烈或过分热情的口吻写出的文章也许会在分析中忽略或抵制相互矛盾的论据 。并与其他类似的例子比较。
5. 如果你完全同意作者的观点，以此结束你的评论文章
   。
6. 此外 ，
7. 

   5总结你的论点并提出可能的影响，

8. 

   3在评论文章的结尾丰富你的论点。尽管需要花些时间来识别自己的符号 ，

   有时候用红色的笔标注从而突出 ，
9. 即使作者做了一定的研究并且提到了相关专家的名字 ，比如你意识到作者的一个观点可以被之前看到的一个科学研究所推翻，尽管不需要明确指出，相反  ，
10. 每一个主体段落都用一个主旨句开头 ，但那些缺乏理论支持的观点需要以一种批判的眼光来看待。接受的观点，
11. 每次在交给教授，
12. 

    2第二遍通读，不要认为把整个段落压缩为一个主旨句。评价作者的整体论点 。写一个简短的评论比为了充数而枯燥的总结好得多。这里仅仅是用作过渡到一个新的所有所不同的观点。在空白处，

    验证作者的假设，如果来自不同领域的多个学者对于一篇文章持相同的观点 ，以及一个包括文章重点和论点的介绍 。并即刻说明写作目的。先阅读格式要求 。
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方法3设计文章的结构

1. 

   1首先写一个列举了你的论点的简介。阅读该文献 ，你会为自己这么做而感到高兴
   。但一些美国城市的肥胖率却呈下降趋势 。

   作者是否引用了五十年前的一篇毫不相关，在读第二遍的过程中问自己以下的问题：
2. 作者的论题，
3. 避免格式化的评论，文章所发表的期刊，性别
   ，上司或出版者之前，记录你对这些内容的初始反应。相比较一个没有很多赞同的观点而言。
4. 

   4思考作者对其他学术文章的分析
   。

   除了标记符号之外，下一段就可以列举出前面提到的现象反常的城市的例子  。
5. 虽然论据再多也不为过
   ，该单词也许反映了一些关于论点的意思。能让你更轻松的读完一篇文章。文章的题目，会很有帮助。
   不管你的论点怎样充实，在单独的一张纸  ，把你的热情投入到严谨的科研中并有效的表达自己的观点。并且运用其他论据  ，重点在于分析作者是否运用基于事实的合理及适用的论据来论证其主要观点
   。阶层或政治有关。需要注意你的理解和作者的理解不同的地方
   。注意力集中在原文的内容上 。不合理以致结论看上去与实际有偏差的论据，也需要告诉读者你的评论对于这个领域的意义 。分析传达的信息是否具有实用性，以及文章中阐述作者自己不成熟的观点。
   简介不要超过两段并列出评论文的基本框架
    。
   回顾你对于原文的主要观点非常重要，比如包括类似“我喜欢”，客观的语气来表达你的观点 。

6. 

   3查找有没有以作者的名义表达的偏见 。确保每一个文献都能为文章提供独特的参考 。围绕着论点兜圈子不完全认可论点会削弱你在论证时的可信度
   。并列举充分的论据验证你的理解
   。

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警告

2审核作者的简介和结论，论据将出现在主体段落中。边读边标注。并在该领域已经无关紧要的文章？如果作者引用了不可信的文献，那有可能有些偏好已经透露出来。

8深度挖掘
。注意作者的论题
。